a. ¿De qué forma podría integrar el uso de las preguntas orientadoras del currículo en su clase y en los proyectos de los estudiantes?
b. ¿De qué forma podría integrar el uso de la técnica "hacer preguntas" en su clase y en los proyectos del estudiante?
c. ¿Cómo pueden aprender los estudiantes las habilidades que necestian para utilizar el pensamiento de orden superior al crear sus proyectos? ¿Qué tipo de preguntas, estímulos y estrategias puede usar usted para promover un pensamiento profundo en los estudiantes y evitar que solo copien y peguen respuestas?
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1.- Utilizando estrategias de ludicas donde el estudiante rompa el hielo y desarrolle pensamientos profundos y de respuesta a los interrogantes sin sentir pena delante de los otros compañeros asi puede ir desarrollando su propio proyecto.
ResponderEliminar2.-Las tècnicas de aprendizaje seran la investigacion que ellos realicen con sus familiares, tambien los psicodramas que presenten como expresion de los cuentos creado por ellos y vivenciados.
3.- promover un espacio de reflexion donde el estudiante utilice el pensamiento y desarrolle el conocimiento que adquirio durante la retroalimentacion del tema logrando el desarrollo de su propio proyecto.
Las preguntas orientadoras del curriculo se podrian integrar al inicio, durante y al final de una clase o proyecto. De igual forma para usar la tècnica de la pregunta se hace necesario tener una visòn clara de lo que queremos que el estudiante ejercite.Los estudiantes pueden aprender las habilidades que necesitan para utilizar el pensamiento de orden superior, a travès de el trabajo que proponga el docente en diàlogo con ellos,que exista una concertaciòn para que el trabajo a realizar sea motivante para el grupo en general. Las preguntas a realizar deben ser elaboradas, hipotèticas y aclarativas. Si se limita a un solo tipo de pregunta, no se obtendran los resulñtados esperados y por ende no se fortaleceran las habilidades de pensamiento profundo.
ResponderEliminar1.-El uso de preguntas orientadoras del currìculo pueden integrarse en la clase y en los proyectos, teniendo en cuenta el eje central del currìculo y los proyectos.
ResponderEliminar2.-La tècnica hacer preguntas en la clase y en los proyectos de los estudiantes se puede integrar teniendo en cuenta el grado de dificultad de las mismas.
3.-Los estudiantes necesitan se les haga preguntas que los estimulen y estrategias para promover el pensamiento profundo y evitar que copien y peguen respuestas, para esto, debemos utilizar los distintos tipos de preguntas estudiados en este curso.
desde el punto de vista del cuetinamiento socràtico se buscarà una forma sencilla de invitar a los alumnos a participar de los distintos temas a tratar apoyados en los ejemplos buscado del internet.Tambièn serìa una herramienta muy importante las preguntas elaboradas, hipotèticas y claratorias para poder etraer los diferentes conocimientos para la consecuciòn de los temas a trabajar
ResponderEliminar1.Las preguntas orientadas al curriculo en mi clase y en mi proyecto de aprendizaje las puedo hacer basadas en una encuesta , un diagrama`, una prueba diagnostica, o en una pregunta colectiva donde todos participen.
ResponderEliminar2.Elaborar preguntas acerca de la tematica que se va a desarrollar utilizando el `pensamiento lògico,y orintadas al desarrollo de las habilidades del siglo XXI
3.Siendo muy autonomos. Las preguntas deben ser hipoteticas que les ayuden a ser imaginarios y a ubicarse en el contexto.Tambien preguntas aclaratorias que le ayuden a aclarar posibles significados con respecto a la pregunta.
Las preguntas orientadoras del curriculo las desarrollaria al inicio, durante y al final de la clase o del proyecto. Para aprender las habilidades que necesitan los estudiantes para utilizar el pensamiento de orden superior crando una aula pensante donde desarrollarian sus destrezas de pensamiento,utilizando las preguntas elaboradas, hipoteticas y aclaratorias para
ResponderEliminar`promaver un pensamiento profundo, evitando
que solo copien y peguen repuestas.
El uso de las pregntas orientadora del curriculo se podrian utilizar orientandola con la ayuda de oras asignaturas.
ResponderEliminarAl realizar preguntas abiertas o cerradas, permiten al estudiante participar de una forma dinamica de la clase, ya que ella esta orientada hacia èl .
Pueden aprender involucrandose en su propio aprendizaje partiendo de las necesidades de ellos.
Diseñar preguntas que le permitan a los estudiantes desarrollar su pensamiento, y explorar sus conocimientos bàsicos para así lograr un conocimiento más profundo.
ResponderEliminar2 Reflexionar el ¿cómo?, ¿por qué? y ¿para qué? del conocimiento que estamos adquiriendo valiéndose del entorno y de sus experiencias vividas.
3 Motivarlos a que generen su propio conocimiento, a interpretarlo, argumentarlo y hacer sus propias propuestas.
En el desarrollo de las clases de la unidad planeada se orientarà a los estudiantes de tal manera que sean capaces de desarrollar su capacidad inventiva y creativa y asi logren realizar acertadamente las actividades propuestas por ellos y por el docente.
ResponderEliminar-En todas las clases de esta unidad se da especial atenciòn a los estudiantes quienes se convierten en dinamizadores de las mismas.
Los estudiantes desarrolan sus habilidades ya que les toca analizar,pensar, reflexionar, sobre lo que les corresponde como estudiantes autònomos.
Se utlizan preguntas elaboradas, hipotèticas, aclarativas y de esta forma se consigue que el estudiante promueva y desrrolle su pensamiento.
Definitivamente la preguntas orientan el desarrollo de una actividad escolar, con ellas logramos que el estudiante estè en un proceso continuo de investigaciòn, profundizaciòn, estàn presente en todo el proceso. Inicialmente debemos crear un ambiente apto de la clase para que los estudiantes se sientan comodos al hacer y contestar las preguntas.Este recurso promueve el pensamiento, porque discuten, debaten aportan ideas. Evaluan ademàs su propio pensamiento y de otros.
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